Roca de la Bruixeta

Roca de la Bruixeta

diumenge, 22 d’octubre de 2017

Neolític (1)


Característiques de l’home del neolític

Neolític (pedra nova) –fa uns 10.000 anys a l’Orient Mitjà
On viuen?
Són sedentaris

Viuen en assentaments fixes al costat de rius o llacs

Construeixen petites cabanes circulars o rectangulars fetes amb un sòcol de pedres damunt les quals feien parets amb tovots. El sostre era de canyís.

Sovint aquestes cases tenien unes cledes que les protegien dels animals salvatges.

També disposen d’estables, corrals i magatzems.
Grups
Viuen en petites comunitats d’un centenar de persones les més petites
Esperança vida
Entre 35 i 40 anys
Relacions socials
Apareix l’especialització del treball. Unes persones es dediquen a l’agricultura, d’altres a la cura del bestiar i d’altres són artesans.

Apareix la figura del cap del poblat que és qui el dirigeix.

Apareix la propietat privada i, amb aquesta, les desigualtats socials
Economia
Es dediquen a l’agricultura, la ramaderia i l’artesania (terrissaires, canyissers...)

L’agricultura s’inicia amb el conreu del blat a Orient Mitjà i Europa, l’arròs a Àsia, i el blat de moro i les patates a Amèrica

La ramaderia s’inicia amb la domesticació del gos, l’ovella, la cabra, el bou i el cavall.

Aprenen a conservar els aliments

La recol·lecció continua però ja no és la única font de subsistència.
Objectes
Pedres polides (sílex o obsidiana): puntes de fletxa, aixades, pics, falç...

Molins de pedra per a moldre el gra

Atuells de ceràmica

Atuells de canya i vímet (cistells, canyissos...)

Telers per a fer teixits
Creences
Creien en forces de la natura relacionades amb el conreu de la terra (sol, pluja, estels...)

Culte a la fertilitat, per això fan petites figures anomenades deesses que s’enterren per demanar bones collites

Enterraments en necròpolis (fora dels pobles), sovint en urnes de ceràmica.
Art
Pintures i gravats

Són més esquemàtics.

Es busca representar escenes.

Es pinta més en un sol color.

Destaquen les pintures de la zona de llevant peninsular.

A la Ribera d’Ebre hi ha pintures a Tivissa, a les Garrigues en trobem al Cogul i al Montsià destaquen les d’Ulldecona.

Les primeres cabanes són molt senzilles. Depenent de la zona són fetes amb materials diferents en general, però són de fang i coberta de palla. 
 Objectes a l'interior d'una cabana.

RESPON:
  1. Descriu com eren les cabanes i de què estaven fetes.

 A mesura que els poblats es van fer grans aniran apareixent estructures defensives:
RESPON
  1. Descriu les dues darreres imatges (espais, construccions...).
  2. Quins són els elements defensius?
Apareix l'especialització del treball. Fes un llistat de les feines que es veuen en aquesta il·lustració?

dilluns, 16 d’octubre de 2017

Prepara l'examen del paleolític

Per a preparar bé l'examen cal estudiar i saber les següents preguntes:
1.- Saber posar el nom dels pobles de la teva comarca (trobaràs la resposta en aquest enllaç). 
2.- Saber el nom de les comarques que toquen a la Ribera d'Ebre i les seves capitals (trobaràs la resposta en aquest enllaç).
3.- Explica quina feina fa un historiador?
4.- Quins són els tipus de fonts primàries d'on pot treure informació un historiador?
5.- Pensa -i escriu- un objecte de cadascun dels tipus de fonts primàries que utilitza l'historiador. 
6.- Completa la següent línia cronològica amb les paraules següents:

a)     Edat mitjana

b)     Neolític

c)     Edat contemporània

d)     Edat moderna

e)     Paleolític

f)       Edat antiga

g)     Edat dels metalls

PREHISTÒRIA
HISTÒRIA















7.- Saber distribuir dates, de la més antiga a la més moderna, i indicar a quin segle pertanyen.
8.- Quan diem que passem de la prehistòria a la història? Quin fet succeeix? Per què és tan important? Raona la resposta.

9.- Quines creus que eren les condicions necessàries perquè l’home del paleolític s’establís en un lloc determinat? Què hi havia d’haver?  

10.- Al llarg de la humanització, qui va descobrir i controlar el foc? Per què és important el descobriment del foc? –explica extensament i detalladament-.

11.- Com va ser el procés d'hominització?

12.- a) Ordena de més antic a més recent les següents espècies: homo sapiens homo erectus, homo habilis, home de Neandertal, australopitecs

       b) Fes un llistat de les principals característiques de cadascuna.

13.- Omple el quadre següent amb les característiques de l’home del paleolític:

Característiques de l’home del paleolític


Paleolític (pedra vella)
On viuen?

Grups

Esperança vida

Relacions socials

Economia

Objectes

Creences

Art


15.- VOCABULARI:

  • Iconografia
  • Balma
  • Sílex
  • Bipedisme
  • Hominització
  • Bifaç

Paleolític (2): descoberta del foc

La descoberta i control del foc, fa uns 500.000 anys va ser un esdeveniment importantíssim en l'evolució de la humanitat. El foc permetia:
  • Protegir-se dels enemics, particularment animals
  • Resguardar-se del fred
  • Preparar els aliments
  • Preparar eines més resistents
  • Il·luminar-se en la foscor, per tant, allargar la nit la qual cosa permetia fer objectes a redós de la llar, desenvolupar el llenguatge, exposar idees i vivències, desenvolupar l'art...

dimecres, 27 de setembre de 2017

La prehistòria (1)



1.- Què vol dir paleolític? i neolític?
2.- Durant el paleolític de què vivia l'home?
3.- Quan podem dir que s'inicia el neolític? 


Evolució de l'ésser humà 
Els éssers humans som el resultat d'un llarg procés evolutiu que rep el nom d'hominització que va suposar:
  • Bipedisme: poder caminar sobre els dos peus, això va permetre ampliar el camp de visió i poder alliberar les mans
  • L'augment del cervell va permetre desenvolupar el pensament i el llenguatge 
  • Desenvolupament del polze oposable que va permetre utilitzar les mans com una pinça

Aquesta evolució va ser molt lenta, fa més de 5.000.000 d'anys, i neix a zones de l'Africà oriental per anar-se expandint per tot el continent africà i després cap a a Europa i Àsia.


1.- Com va ser el procés d'hominització?
2.- Què entenem per hominització?
3.- Fes una taula i enumera les característiques dels australopithecus, homo habilis, homo erectus, home de Neandertal i homo sapiens (pots trobar informació al llibre p. 167)
4.- Visualitza el següent vídeo i explica com va ser l'evolució de l'hominització. 


Pel·lícules:

Les edats en la història

1.- L'home va ser contemporani dels dinosaures?
2.- Quan diem que passem de la prehistòria a la història? Quin fet succeeix? Per què és tan important?
3.- En quines dos grans etapes podem dividir la prehistòria?

diumenge, 24 de setembre de 2017

L'historiador és com un detectiu!


CONTESTA:
(*) Pots consultar les pàgines 160 i 161 el llibre de Santillana
1.- Explica quina feina fa un historiador?*
2.- Quins són els tipus de fonts d'on treu informació un historiador?*
3.- Pensa -i escriu- un objecte de cadascun dels tipus de fonts primàries que utilitza l'historiador.
4.- Digues a quines fonts corresponen les següents imatges:










Data límit 26/09/2017

dilluns, 18 de setembre de 2017

On es troba la teva comarca?

On es troba la teva comarca?


Et proposo les següents activitats:
  1. Pots imprimir-te el mapa mut i pintar la teva comarca.
  2. Escriu el nom de les comarques que toquen a la teva. 

Recorda que has d'aprendre les comarques de Catalunya i saber-les situar. Per això t'aconsello:
  1. No vulguis aprendre-les totes en un dia, ves per parts, per exemple:
    1. estudia sols les que toquen a la teva comarca
    2. estudia les que toquen a la costa
    3. estudia les que toquen a Aragó
    4. estudia les que toquen al Pirineu
    5. estudia les comarques centrals
Seria bo que mentre estudies les comarques, simultàniament, estudiessis les seves capitals. Per això adjunto el següent mapa. Imprimeix-te'l i situa les capitals de comarca. 


En aquest enllaç trobaràs els mapes de les comarques de Catalunya.
Recorda que aquest material serà matèria d'examen.

Els pobles de la Ribera d'Ebre

Saber d'on venim i qui som ens ajuda a conèixer-nos més i millor, permet situar-nos en la història i, tot plegat, ens ensenya a ser més respectuosos amb els companys i companyes que venen d'altres contrades, d'altres contextos, d'altres realitats.
Per això és important conèixer el nostre poble, els pobles que ens envolten, la comarca on vivim, les comarques que ens envolten, el país on vivim, els països que ens envolten, el continent on vivim, els continents que hi ha a la terra.
Durant tot el curs anirem repassant els pobles de la Ribera d'Ebre, les comarques que ens envolten així com les comarques de Catalunya. 
Per això t'adjunto aquest mapa que t'ajudarà a fer el teu propi mapa.



En aquest enllaç trobaràs els mapes de les comarques de Catalunya.
Activitat:
  1. Dibuixa el mapa de la Ribera d'Ebre i situa els pobles

dijous, 14 de setembre de 2017

Bon curs 2017-2018

Quan el vent és l’antic amic
que davalla muntanyes per poder-te dur el seu bes
i en l’amor és brau i en el joc fidel
penso que hem tingut sort de poder obrir els nostres ulls aquí.
........................................................
Quan el temps és l’antic company
que et fa ric en records i pobre en el que vindrà
i amb el vent tan brau i amb el riu fidel

penso que tenim sort d’emprendre aquest camí plegats.

Que aquesta adaptació dels versos de Lluís Llach ens acompanyi en el nou viatge que encetem tots plegats. Un camí que iniciem amb l’embarcació buida però que amb esforç, compromís i respecte omplirem de coneixences, d’aprenentatges i riques experiències.

Que tingueu una bona travessia!

dissabte, 1 de juliol de 2017

Feina d'estiu 2017



Recordeu que el darrer dia de curs us vam donar un petit dossier que recull diverses activitats i exercicis que hem fet al llarg del curs. L’examen de setembre es farà a partir d’aquestes preguntes.

Cal que presentis aquest dossier, FET A MÀ, perfectament enquadernat i seguint els criteris adoptats pel centre, i havent respost a totes i cadascuna de les preguntes el més extensament possible.

T’aconsello que consultis el llibre de text de geografia i història i les entrades en aquest bloc des de setembre de 2016 : http://ilercavona.blogspot.com.es
Aquestes activitats s’hauran de presentar el dia de l’examen que serà entre l'1 i el 5 de setembre. La nota de l’examen val un 80% i les activitats un 20%.

Tot seguit teniu un esborrany del dossier que us vam donar. A més d'aquestes preguntes recordeu que heu de saber les comarques de Catalunya i els països i les seves capitals d'Europa.

TEMA PALEOLÍTIC (1r trimestre)

1.- Explica quina feina fa un historiador?
2.- Quins són els tipus de fonts primàries d'on pot treure informació un historiador?
3.- Completa la següent línia cronològica amb les paraules següents:
a) Edat mitjana     b) Neolític     c) Edat moderna      d) Paleolític       
e) Edat dels metalls  f) Edat contemporània       g) Edat antiga     

PREHISTÒRIA
HISTÒRIA
















4.- Saber distribuir dates, de la més antiga a la més moderna, i indicar a quin segle pertanyen.
5.- Quan diem que passem de la prehistòria a la història? Quin fet succeeix? Per què és tan important? Raona la resposta.
6.- Quines creus que eren les condicions necessàries perquè l’home del paleolític s’establís en un lloc determinat? Què hi havia d’haver?  
7.- a) Ordena de més antic a més recent les següents espècies: homo sapiens, homo erectus, homo habilis, home de Neandertal, australopitecs
     b) Fes un llistat de les principals característiques de cadascuna.

PREGUNTES EXPLICATIVES I/O DESCRIPTIVES (s’han d’explicar àmpliament):
8.- Al llarg de la humanització, qui va descobrir i controlar el foc? Per què és important el descobriment del foc? –explica extensament i detalladament-.
9.- Explica tot el què sàpigues sobre l’art del paleolític (com i on es feia, funcions o significat, principals representacions, característiques, regions on trobem més pintures...)
10.- Omple el quadre següent amb les característiques de l’home del paleolític:


Paleolític
On viuen?

Grups

Esperança vida

Relacions socials

Economia

Objectes

Creences

Art


11.- VOCABULARI:
Iconografia, Balma, Policromia, Sílex, Bipedisme, Hominització, Bifaç

TEMA EL NEOLÍTIC (1r trimestre)

1.- Què significa “divisió social”?
2.- Què entenem per especialització del treball?
3.- Descriu com eren les cabanes de l’home del neolític i de què estaven fetes.
4.- Quines diferències hi ha entre les pintures del paleolític i del neolític
5.- Has de saber dibuixar un menhir, un dolmen, un cromlec. Quina finalitat tenia cadascuna d'aquelles construccions?

PREGUNTES EXPLICATIVES I/O DESCRIPTIVES (s’han d’explicar àmpliament):
6.- Explica molt extensament la importància de l’elaboració dels metalls.
7.- Fes un esquema relacionant els grans invents de l’edat dels metalls amb el desenvolupament del comerç i les ciutats. Explica aquest esquema.
8.- Omple el quadre següent amb les característiques de l’home del paleolític, neolític i l’edat dels metalls:


Paleolític
Neolític
Edat dels metalls
On viuen?



Grups



Esperança vida



Relacions socials



Economia



Objectes



Art




9.- VOCABULARI: Fusaiola, Aixovar, Megalític, Necròpolis, Ascles, Pigment, Megalític


TEMA MESOPOTÀMIA (1r trimestre)

1.- a) Per què les primeres civilitzacions s'anomenen "fluvials"?
     b) Quines van ser les grans civilitzacions fluvials?
2.- Quines són les grans aportacions de sumeris i babilonis?
3.- Descriu l'estructura social de la societat mesopotàmica.
4.- Fes un llistat de productes d'agricultura i ramaderia de l'època mesopotàmica.
5.- Quines semblances o diferències hi ha entre la teva religió o creença amb les dels mesopotàmics.
6.- Quines diferències hi ha entre un ziggurat i un temple?
7.- Quina diferència hi ha entre un relleu i una estàtua?
8.- Quins elements arquitectònics van inventar els mesopotàmics? Descriu-los.
9.- Al costat de quin riu es va desenvolupar la civilització Índia?
10.- On, quan i perquè va aparèixer l’escriptura?

PREGUNTES EXPLICATIVES I/O DESCRIPTIVES (s’han d’explicar àmpliament):
11.- Explica amb les teves paraules quines són les característiques de les civilitzacions fluvials.
12.- Explica detalladament i extensament les característiques comunes que tenen les grans civilitzacions fluvials

VOCABULARI
Politeista, cuneïforme, aristocràcia, escriba, sumeri, ziggurat.


TEMA EGIPTE (1r trimestre)
1.- Dibuixa l’estructura social de l’antic Egipte
2.- Quin és el riu que travessa Egipte de sud a nord? En quin mar desemboca aquest riu?
3.- Per què s'anomena delta a la desembocadura del riu?
4.- On es troben la majoria de tombes o piràmides de l’antic Egipte? Quina explicació dónes a aquest fet?
5. - Descriu quines conseqüències tenia la crescuda del Nil a l'antic Egipte. 
6.- Per què va ser tan important trobar la pedra Rosetta? 
7.- Digues les característiques principals de l'arquitectura egípcia.
8.- Saber les parts d’un temple


PREGUNTES EXPLICATIVES I/O DESCRIPTIVES (s’han d’explicar àmpliament):
9 .- Explicar el procés de conreu del blat que realitzaven els egipcis 5.000 anys aC. 
10.- Explicar perquè momificaven els cadàvers, com ho feien, on els enterraven, què hi posaven...
11.- a) Quina diferència hi ha entre càmera funerària, sarcòfag, mòmia i tomba?
b) Què podríem trobar dins d’una tomba de l’antic Egipte? Perquè posaven aquests objectes?

VOCABULARI
Pedra Rosseta, esfinx, arquitravat, canopi, obelisc


TEMA GRÈCIA (2n trimestre)
1.- Com eren les explotacions agrícoles a la Grècia clàssica? Quins eren els principals conreus?
2.- Quan, per on i per què es va produir l'expansió grega per la Mediterrània?
3.- Quines diferències hi ha entre les polis d'Esparta i Atenes?
4.- Saber dibuixa un temple grec i saber indicar les seves parts.
5.- Saber dibuixar els diferents tipus de capitells.
6.- Que són els mites? Saber-ne explicar algun.
7.- On es construïen els teatres grecs? què aprofitaven? Quines són les principals parts del teatre?

PREGUNTES EXPLICATIVES I/O DESCRIPTIVES
8.- Explica molt extensament tot el què sàpigues sobre la religió grega.
9.- Escull una divinitat grega i redacta la seva "tarja de presentació" (nom, qui és, amb què se'l representa...)

VOCABULARI:
Paleàpolis, Dracma, Heroi, Neàpolis, Ciutats-estat?, Acròpolis, Cabotatge, Àgora, 


GEOGRAFIA Temes 1 i 2 (3r trimestre)
1.- Quina és l'estructura interna de la Terra?
2.- Saber dibuixar un mapa del món i posar el nom dels continents i els oceans.
3.- Diferència entre una illa i una península
4.- Saber com es formen els plecs i les falles. Saber-les dibuixar.
5.- Diferència entre epicentre i hipocentre 

PREGUNTES EXPLICATIVES I/O DESCRIPTIVES
6.- Explica en què consisteix la teoria de la tectònica de plaques.
7.- Saber explicar quins són els agents que modifiquen el relleu. Posar-ne exemples.
8.- Què defensa la teoria de la deriva continental?

VOCABULARI:
Arxipèlag, península, cràter, penya-segat, golf, lava, Pangea, magma, tsunami

GEOGRAFIA Temes 4 i 5 (3r trimestre)
1.- Saber situar els principals rius del món (p. 55) en relació als continents
2.- Quines són les zones climàtiques de la terra.
3.- Què són les precipitacions? Com s’originen? Amb què es mesuren les precipitacions?
4.- Què és la pressió atmosfèrica? Amb què es mesura?
5.- Què és el vent? Com es mesura?
6.- Quins són els diferents tipus de vent?

PREGUNTES EXPLICATIVES I/O DESCRIPTIVES
7.- Enumerar i saber explicar quines són les causes de la contaminació de les aigües
8.- Quins són els principals factors que modifiquen la temperatura? Explica’ls.
9.- Quins són els principals factors que modifiquen les precipitacions? Explica’ls
10.- Saber fer i interpretar un climograma (p. 82)

VOCABULARI:
Iceberg, Aqüífer, Cerç, Tramuntana, Isòbares


GEOGRAFIA Tema 6 (3r trimestre)

Africa:
1.- Quin és el riu més llarg d’Àfrica? On desemboca?
2.- Saber situar: Desert de Sàhara, Massís d’Etiòpia, Península del Sinaí, Desert de Kalahari, Riu Congo, Riu Níger, Serralada de l’Atles
3.- Quins oceans o mars envolten Àfrica?
4.- Digues 3 països d’Àfrica que tinguin clima mediterrani.

Amèrica:
1.- Entre quins oceans està situat Amèrica?
2.- Quina és la serralada de la costa del Pacífic de sud  Amèrica?
3.- On fa més fred, a Amèrica del Nord o del Sud? Justifica la teva resposta
4.- Dibuixa el continent Amèrica i indica on es troben aquest països: Mèxic, Perú, Argentina, Canada, Brasil.

Àsia:
1.- Digues el nom de 3 països súper poblats d’Àsia.
2.- Saber situar: Monts Urals, Himàlaia, Península d’Aràbia, Mar Negre, Mar Caspi,
3.- Dir 3 països d’Àsia amb clima d’alta muntanya
4.- Per què et sembla que a Sibèria hi viu poca gent? Raona la resposta.

Europa:
1.- Saber dir en quins països estan: els Apenins, la Serralada Escandinava, els Monts Urals, els Alps, la península de Jutlàndia,
2.- Quin és el pic més alt d’Europa? On es troba?
3.- Saber situar les següents illes: Islàndia, Sicília, Còrsega, Creta, Sardenya, Irlanda
4.- Què és la tundra? I la taigà? Descriu-les.

Oceania:
1.- Quines són les 3 illes més grans d’Oceania?
2.- Saber situar el Gran Desert Victòria, la Gran Serralada Divisòria, el riu Darling.
3.- Què és un arxipèlag?
4.- Quins climes predominen a Austràlia? Per què?